!![[Pigada and Schmitt (2006)|BBS-bib/9]] - bibsugiura (2020年09月21日 18時31分51秒)
Pigada, M., & Schmitt, N. (2006). Vocabulary acquisition from extensive reading: A case study. Reading in a foreign language, 18(1), 1-28.
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ギリシャ語母語英語話者がフランス語を学ぶ際に、１週間に１冊４週間多読をして、ターゲットの133語（名詞と動詞）を習得するか。
たった一人のケーススタディ。
・聞いて書けるかでつづりのテスト
・一対一で聞いて意味を理解しているかチェック（程度判断）
・一語ずつ、動詞の後ろの「前置詞」（副詞）や、名詞の冠詞について気づいたことを話してもらう。（程度判断）
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意味を覚えたかを二値で判断するのではなく、多様な側面を程度で判断。語彙習得の複雑さを前提に。すべての語彙知識が統一的に習得されるわけではない。偏りがある。単純な一般化をすべきではない。