John M. Norris,
Lourdes Ortega
Effectiveness of L2 Instruction: A Research Synthesis and Quantitative Meta-analysis
Language Learning
Volume 50, Issue 3, pages 417–528, September 2000

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この論文を書くのに、分析対象の候補として読んだ先行研究が２５０。
（それとは別に、研究自体の先行研究も読んでいるわけだ。）
そのうち分析対象として残ったのが７７。
それを「効果量」で比較する。
わかったこと
１）Forcus on Form も Forcus on FormS も同様に効果がある。
２）暗示的な学習よりも明示的な学習の方が効果がある。
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という話を直接Ortegaさんから聞けたので、ポイントがとてもクリアーにわかりました。
　
２５０本を手分けして読んだのではなくて、二人とも読んで判断してます。だから、どんな研究があるか全部わかってた、とおっしゃってました。脱帽ですね。