http://www.bunka.go.jp/chosakuken/index.html こちらをよく読んでください。
bib
The International Summer School on Processability Theory and Second Language Acquisition
http://www.pala2012.ugent.be/node/2
The SWIFT model
http://www.agnld.uni-potsdam.de/~ralf/swift/ 読みの眼球運動をシミュレーションするもうひとつのプログラム。 E-Z Readerがシリアルなのに対し、こちらはパラレルな…
E-Z Reader
http://www.pitt.edu/~reichle/ezreader.html 読みの眼球運動をシミュレーションするプログラム。
CALICO Journal Audio
http://www.slu.edu/colleges/AS/languages/calico/?p=home たしかに、これはいいかも。 目で読むのは疲れますからね、耳で聞きたい。
Keystroke Logging
The Psycholinguistic Dimension in Second Language Writing: Opportunities for Research and Pedagogy Using Compu…
Norris and Ortega 2000
John M. Norris, Lourdes Ortega Effectiveness of L2 Instruction: A Research Synthesis and Quantitative Meta-ana…
The Discovery of Spoken Language
Peter W. Jusczyk 1997 MIT Press これは名著と言ってよい。 母語の獲得に関する知見をこれだけ見事にまとめているのには感銘を受ける。 そもそも母語とは音声言語だ。なので、この本のタイトルは、母…
Less is more.
もともと、、、と、もとをたどっていくと、Newport 1988 へ至る。 ただし、内容はそこで述べられているが、「Less is more.」とは名づけられていない。 そう名付けたのは、Newport 1990。 Na…
『心のパターン』の日本語版へのはしがき
1993年に出たのを水光先生が訳されたのが2004年に出たわけですが、オリジナルにはないこの「日本語版へのはしがき」っていうのがジャッケンドフ自身が自分の言語観の変遷をとてもわかりやすく説明していて読む価値有り。 こ…
Nonword Repetition and Child Language Impairment
Chris Dollaghan Thomas F. Campbell Journal of Speech, Language, and Hearing Research Vol.41 1136-1146 Octobe…
Children’s Test of Nonword Repetition (CN REP)
http://www.pearsonclinical.co.uk/AlliedHealth/PaediatricAssessments/MemoryAuditoryProcessing/ChildrensTestofNo…
ILR Scale Level 4: distinguished professional proficiency
http://www.govtilr.org/ THE LANGUAGE PROFICIENCY SCALE こういうのを政府が作っているんですよね。
Doughty et al. 2010
Predicting Near-Native Ability: The Factor Structure and Reliability of Hi-LAB Catherine J. Doughty, Susan G. …
Johnson and Jusczyk 2001
Word Segmentation by 8-Month-Olds: When Speech Cues Count More Than Statistics Elizabeth K. Johnson, Peter W. …
Balota and Spieler 1999
exガウス分布で単語の頻度や反応時間を分析
Prosodic phrasing is central to language comprehension.
Frazier L, Carlson K, Clifton C Jr. Trends Cogn Sci. 2006 Jun;10(6):244-9. Epub 2006 May 2.
The effects of frequency and predictability on eye fixations in reading: implications for the E-Z Reader model.
Rayner K, Ashby J, Pollatsek A, Reichle ED. J Exp Psychol Hum Percept Perform. 2004 Aug;30(4):720-32.
The effect of lexical predictability on distributions of eye fixation durations.
Staub A. Psychon Bull Rev. 2011 Apr;18(2):371-6.
The word grouping hypothesis and eye movements during reading.
J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 2008 Nov;34(6):1552-60. Drieghe D, Pollatsek A, Staub A, Rayner K.
Lexical predictability exerts robust effects on fixation duration, but not on initial landing position during reading.
Exp Psychol. 2009;56(1):66-74. Vainio S, Hyona J, Pajunen A.
Applying Priming Methods to L2 Learning, Teaching and Research
Trofmovich, Pavel Applying Priming Methods to L2 Learning, Teaching and Research John Benjamins, 2011 97890272…
Bley-Vroman (2002)
FREQUENCY IN PRODUCTION, COMPREHENSION, AND ACQUISITION. SSLA, 24, 209–213. なぜ、ダーウィンは「profound ignorance」と言う…
Schmidt (1992)
Psychological mechanisms underlying second language fluency. SSLA, 14, 357-385. うーむ、、、Schmidtさんは1991年頃こういうこと…
Mitchell and Martin (1997)
Rosamond Mitchell and Cynthia Martin Rote learning, creativity and ‘understanding’ in classroom fo…