今週、終わる前に、デスクの上の書類の山を整理。期末試験の確認が今日までだった。しかし、こういう雑用で時間が取られるのは、相変わらずだけれど、なんとかならんかなぁ。

後期もほぼ半分終わったところで、授業改善アンケートをする。二つ目のクラス。 「話が長い」とか指摘を受ける。確かに。 同じことに正反対の反応もあって、うーん。色々な試みをしてみることに「おもしろい」と思ってくれる人と、毎回…

ゼミ参加者全員報告。今日は、１３名。 ハンドアウトは一人A4一枚。発表時間は３分。私のコメント２分。 各参加者は、ゼミ後、オンラインでコメントをし合う。で、コメントに対する回答も。 「学び合う共同体」に。

学習者データの言語的特徴の数値化。 数値化する際の注意点。記号、大文字小文字の処理。lemmatizeの問題。で、どうするか。 同様に、母語話者データを数値化。 重回帰分析と判別分析の「ココロ」の説明。 群馬大学の青木先…

他人事と思っていたら、名大に来る前の私学共済の記録がすべて「もれ」ていた。まいったなぁ。

ある学生に自主学習で使ってもらって、勉強した範囲と学習時間を毎週メールで報告してもらったところ、 事前：リスニング450点　＋　リーディング430点　＝　合計880点 事後：リスニング495点　＋　リーディング460点　…

今日の英語の授業では、分類をするという文章展開のパターンを取り上げた。そのパターンとは： トピック can be divided into 数 categories (based on 基準): 第１分類, 第２分類, …

LET中部での研究発表のデモに出席。好き勝手なコメントを言いっぱなして、お先に失礼。 しかし、やっぱり、事前にデモしてよかったですね。

ハンドアウトを事前に見せてもらってコメントをしたのをうまく生かして修正して発表してくれて一安心。 しかし、気を抜いたらいかんよ。これからが始まりなんだから。

学内に設置された保育園に引き続き、学童保育所の設置が計画されている。 関係ない人には関係ないが、関係する人には死活問題。 正規のルートでは情報が流れてこずに、同じ保育園の父母より連絡があって気づいた次第。組織の問題だ。

お待たせしていて、申し訳ない。きっとこれでOKとなるでしょう。 やはり、人の本のレビューなので、気を使うところがありますなぁ。「英語教育」ってのがクセもの。

研究発表の予行演習。 やっぱり、研究発表の予行演習はやっておくべきだ。やってよかったよ。

学術論文は、スタイルができてないと、投稿条件を満たしていないということで、読みもせずに返される。 内容以前の話。だから、最初からちゃんとスタイルを整えておくこと。そうでないと、「話にならない」のだよ。 それと、以下も良く…

教授会、終わってから、翌日の授業の準備。 昨年度の講義ノートがあるとは言うものの、今年にあわせて書き直しているうちに、もう１時間半。

２時間半。 ToDoが増える。

１時間。 昼ご飯のおにぎりを食べながら。 来年度の授業に向けていろいろと準備。

１時間。 打ち合わせの内容をまとめるのにさらに時間がかかる。 また、これに伴いToDoがいくつか、、、